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EDA – ¿Qué es?, factores de riesgo, signos de Alarma, recomendaciones y cuidados | Enfermería

Causas:

  • Infecciones bacterianas. Varios tipos de bacterias, ingeridas a través de alimentos contaminados o agua.
  • Infecciones virales. Muchos virus causan diarrea, tales como rotavirus, herpes simplex y virus de la hepatitis.
  • Intolerancias alimentarias. Algunas personas son incapaces de digerir algunos componentes alimentarios, como la lactosa, un azúcar que se encuentra en la leche.
  • Parásitos. Los parásitos pueden entrar al organismo a través de comidas o agua y establecerse en el sistema digestivo.
  • Enfermedades intestinales, como Enfermedad Inflamatoria Intestinal (EII) o Enfermedad Celíaca.
  • Desórdenes funcionales del intestino, como Síndrome de Intestino Irritable, en los cuales el intestino no trabaja adecuadamente.

La mayoría de diarreas infecciosas se adquiere por transmisión a través de la ingesta de agua o alimentos contaminados por desechos humanos o heces de animales.

La EDA es más intensa en los niños y niñas menores de 5 años, especialmente entre los 6 meses y los 2 años.

Después de esta edad la incidencia disminuye porque los niños y niñas han desarrollado inmunidad a la mayoría de entero patógenos.

Tipos clínicos de diarrea

– Diarrea simple: cuadro de diarrea usual, con pocos días de evolución. Se logra controlar con las medidas básicas, que incluyen suministrar suero oral.

– Diarrea con disentería: Corresponde a los casos en que las heces van acompañadas de sangre.

– Diarrea persistente: Inicio de forma aguda, que se prolonga por más de 14 días. Esta condición altera el estado nutricional.

Factores de Riesgo para la Enfermedad diarreica aguda:

• No hay lactancia materna.

• Uso de biberones.

• Inadecuada conservación de los alimentos.

• No lavarse las manos después de defecar y antes de tocar los alimentos; no desechar correctamente

las heces.

• Deficiencias en la higiene personal, doméstica y ambiental.

• Desnutrición.

• Inmunosupresión por infecciones virales.

• Variaciones climáticas.

Factores protectores para la Enfermedad diarreica aguda:

• Lactancia materna exclusiva durante los primeros 6 meses de vida.

• Alimentación complementaria adecuada y buen nivel de nutrición.

• Esquemas completos de vacunación.

• Adecuada higiene personal, doméstica e institucional.

• Conservación adecuada de alimentos.

• Saneamiento ambiental.

Recomendaciones:

• El agua para consumir, cocinar o bañarse debe ser segura, por tanto, se recomienda hervirla antes de consumirla.

• No bañar los niños y niñas en aguas contaminadas.

• Lavar las manos después de ir al baño y antes de cada comida.

• Los cuidadores deben lavarse las manos frecuentemente, especialmente después del contacto directo o indirecto con heces, antes de preparar alimentos, antes de comer y antes de alimentar a un niño o niña.

• Realizar limpieza frecuente de los inodoros.

• Recoger las heces fecales de los animales, en caso de que se cuente con ellos.

• Picar los alimentos sobre tablas de plástico, nylon o polietileno.

• No utilizar el mismo cuchillo y tabla donde se cortó carne cruda sin antes haberlos lavado con agua y jabón.

• Mantener la higiene en la preparación de alimentos.

• Utilizar alimentos frescos, limpios, bien cocinados y recientemente preparados.

• Lavar las frutas y las verduras.

• Lavar y desinfectar, al menos dos veces al año, el tanque de almacenamiento del agua.

• Mantener las basuras tapadas o en bolsa cerrada.

• No reutilizar agua para el lavado en la preparación de alimentos.

• No permitir que los niños jueguen en los baños, especialmente en los inodoros.

• Evitar que los niños y niñas caminen descalzos.

• Consumir leche y derivados lácteos que estén pasteurizados.

• Evitar la automedicación.

Signos de alarma para acudir al centro de salud más cercano

• Orina en poca cantidad.

• Hace evacuaciones muy frecuentes (más de 4 en una hora).

• Vómitos frecuentes (más de 3 en una hora).

• Tiene fiebre alta (más de 39,5 °C).

• Respira con dificultad o rápido, aún después de tratar la fiebre.

• Hace deposiciones con sangre o moco.

• Tiene dolor de estómago que continúa entre un episodio y otro de diarrea.

• No come o bebe normalmente.

• Está apático o débil. Se muestra somnoliento, inconsciente o no es posible despertarlo.

• Tiene distensión abdominal (estómago inflamado o aumentado de tamaño).

• No sonríe o juega, ni siquiera por unos minutos (durante un periodo de 4 horas).

Cuidados del niño o niña que presenta Enfermedad diarreica aguda.

Dar más líquidos:

• Se deben dar líquidos caseros o suero oral después de cada deposición con el fin de prevenir la deshidratación y reponer el agua y los electrolitos. Los recomendados son los preparados con bebidas, cereales cocidos en agua y sopas.

• No están indicado los purgantes, las gaseosas, los jugos industriales, las gelatinas ni las bebidas rehidratantes deportivas o energizantes, el té, el café y las infusiones de manzanilla. Si el niño o niña presenta frecuentes deposiciones, dar suero oral a libre demanda.

Ofrecer alimentos: Los que previenen la desnutrición están relacionados con la lactancia materna, hay que ofrecer el seno materno e insistir para que el niño o niña lacte; si no es lactado, ofrecer la leche formulada o leche entera sin diluir.

a. Para los niños mayores de 6 meses, además de la leche, se debe ofrecer alimentos naturales en poca cantidad y que no contengan mucha azúcar. Preparar y ofrecer alimentos que sean fáciles

de cocinar, entre ellos, las sopas con pollo o carne sin grasa, cereales en agua, jugos naturales con fruta fresca y agua hervida, papillas, purés (papa, yuca o ahuyama), pasta, verduras, arroz, pollo machacado sin piel, pan o galletas integrales. Evitar los granos (frijol, lenteja, garbanzo, maíz y arveja), las comidas grasosas, fritas y condimentadas, así como las comidas rápidas (pizzas, hamburguesas, pinchos, helados, papas fritas, etc.).

b. Estimular al niño o niña a comer mediante juegos, títeres, cuentos, etc.

c. Cuando el niño o niña se recupere, ofrecer mayor cantidad de alimentos y con más frecuencia, así: desayuno, medias nueves, almuerzo, onces, cena y refrigerio adicional, por lo menos por dos semanas, para favorecer la recuperación nutricional.

Administrar suero de rehidratación oral:

Las indicaciones para la administración del suero oral se basan en la edad del niño o niña, y se administra si han presentado algún grado de deshidratación.

Cuidados de la piel: Debido al aumento en la frecuencia de las deposiciones, se debe cambiar el pañal cuantas veces sea necesario. Por cada cambio de pañal o deposición presentada se debe realizar un baño genital externo con agua y jabón, secar con toalla o un paño de manera suave y delicada (evitar los pañitos húmedos), y lubricar la piel con abundante crema o vaselina. Cambiar la

ropa cuantas veces sea necesario. Después de cada cambio de pañal, lavarse muy bien las manos y lavar la superficie donde se hizo el cambio.

Preparación del suero oral casero

  • • 1 litro de agua hervida o de botella
  • • 2 cucharadas soperas de azúcar
  • • Media cucharadita de sal
  • • Media cucharadita de bicarbonato de sodio
  • • 1 taza de jugo de limón

Mezclar todos los ingredientes y consumir.

Tomado de Guía técnica de enfermedades prevalentes en la primera infancia

Paula Catalina Trujillo Maya

Enfermera

 

Trabajando por la felicidad | Departamento de Psicología

En Dreams Kindergarten estamos 100% comprometidos con el desarrollo integral de nuestros niños y niñas, consideramos que cada individuo es un universo particular, y cada familia es un sistema peculiar con diferentes funcionamientos; De allí la importancia de percibir a cada familia como un modelo único y comprender su complejidad desde un espacio apropiado y asi poder generar cambios positivos en las dinámicas familiares y en el desarrollo de los niños y niñas.

Ser padres no es una tarea fácil, tampoco una tarea aprendida previamente, pero de ninguna manera es una labor que debe generar estrés ni preocupaciones, asi que FAMILIA DREAMS, aprovechen el espacio de psicología para poder resolver sus dudas, inquietudes y preocupaciones y asi poder disfrutar de ser padres FELICES.

A través de Cibercolegios pueden solicitar sus citas escribiendo a Juan Pablo Motta quien aparece en el staff de docentes en el portal; También se realizaran citas a todas las familias nuevas que ingresan al kindergarten, y finalmente el departamento de psicología solicitara reuniones con aquellas familias que considere importante realizar algún tipo de seguimiento.

Las primeras 2 citas no tienen costo alguno, este es un gran esfuerzo que realiza DREAMS KINDRGARTEN para nuestras familias, ya que en la mayoría de los casos en estos encuentros se conocen las dinámicas familiares y se establecen compromisos o planes de trabajo, sin embargo, a partir del tercer encuentro, el valor por consulta de 45 minutos es de $50.000 (Cincuenta mil pesos M/cte), los cuales serán cargados a la mensualidad con PREVIA AUTORIZACION DE LOS PADRES O ACUDIENTES.

 

La ciencia moderna aún no ha producido un medicamento tan eficaz como unas pocas palabras bondadosas”. (Sigmund Freud)

La educación inicial | ¡Bienvenidos Dreamers!

Es por lo anterior que la  educación inicial es una etapa de gran importancia en la primera infancia, ya que pretende potencializar al máximo las habilidades de los niños y acompañar su proceso de desarrollo biológico, social y emocional, con unas bases fuertes y herramientas que les permitan asumir los diferentes retos de la vida.

Un aspecto importante a trabajar en la educación inicial es la socialización de los niños; este aspecto ayudará a que se desarrollen adecuadamente y tengan una mejor interacción y comportamiento en la sociedad, además de esto, al compartir con otros niños de su edad estará en un ambiente de estimulación constante, pues sus pares serán motivación para comunicarse, moverse y desplazarse.

En Dreams Kindergarten se pretende iniciar con este proceso en el nivel de Motherly y a lo largo de 60 meses, se brindarán todas las actividades necesarias para estimular al máximo el desarrollo socio-afectivo, comunicativo, motriz y cognitivo de los niños, que posteriormente les permitirán  enfrentarse a cualquier situación en la vida escolar, social y familiar; este proceso es de gran importancia pues cada nivel brinda estimulación y actividades propias para el grupo de edad en que se encuentra el niño, siguiendo y acompañando los hitos de desarrollo esperados para dicha edad y teniendo en cuenta las particularidades y el proceso propio de cada uno con unos objetivos concretos a corto, mediano y largo plazo que terminarán en el último nivel que es Garten.

Como parte del acompañamiento al desarrollo integral de los niños que hacen parte de la familia de Dreams Kindergarten se encuentran los apoyos terapéuticos de Psicología, Enfermería, Fonoaudiología y Terapia Ocupacional, los cuales tienen como objetivo verificar los procesos de desarrollo del niño, orientar a las docentes y detectar de manera temprana dificultades de aprendizaje o desarrollo en los niños.

Las acciones y actividades dirigidas por el área de fonoaudiología, están encaminadas a desarrollar los aspectos Fonético-fonológico (estructuras básicas que representan los sonidos del habla), semántico (el repertorio verbal), sintáctico (la estructuración de las frases) y pragmático (el uso adecuado que se le da al vocabulario en los diferentes contextos). Todos estos aspectos encaminados a formar un niño capaz de comunicarse de manera precisa, expresar sus emociones, relacionarse con las personas que lo rodean, manejar su cuerpo y controlar sus movimientos, trabajar en grupo y estar preparado para seguir rutinas, hábitos y reglas. Simultáneamente se prepara a los niños en la discriminación visual y auditiva de los diferentes fonemas y grafemas y en la combinación de estos para lograr la adquisición de un repertorio lectoescrito en concordancia con su edad.

El área Terapia Ocupacional en Dreams, se sintoniza con la atención integral a los niños, con el fin de contribuir a su participación y aprendizaje en el entorno escolar. En ese sentido emplea estrategias de atención directa e indirecta con los niños, sus familias y las docentes; se inicia en el nivel de Motherly con acompañamiento en estimulación adecuada a través de la que se potencian las habilidades de desarrollo psicomotor y se facilitan los hitos de desarrollo esperados para la edad; en los demás niveles se verifican las habilidades motoras gruesas, motoras finas, viso-perceptuales, atencionales, funciones ejecutivas, organización del comportamiento y procesamiento sensorial de los niños, con el fin de potenciar habilidades y detectar dificultades que puedan incidir negativamente en los procesos escolares y cotidianos de los niños.

Todos los niños y niñas del kindergarten, al ingresar como familia nueva tienen una entrevista con el psicólogo, quien indaga por las dinámicas familiares y brinda el apoyo posible en pautas de crianza y situaciones socio afectivas que incidan en el bienestar de la familia.

Desde el área de enfermería, se hace el acompañamiento en aspectos de vida saludable, haciendo una toma mensual de talla y peso, en donde se brindará el acompañamiento y seguimiento a la familia ante casos de desnutrición o sobrepeso. Contamos con una enfermera que atiende a los niños y niñas en caso de presentarse cualquier tipo de accidente, desde este departamento, se envía información a través de nuestro blog “el arte de ser padres”, previniendo ante casos de virus y/o enfermedades prevalentes en la primera infancia.

Con este solido equipo, llegamos a las diferentes áreas del desarrollo, impulsando el sano desarrollo y/o detectando posibles incidencias en el mismo. Esperamos ser un apoyo que permita trabajar de la mano para tener niños y niñas sanos, fuertes y felices.