El buen trato se refiere a todas las estrategias y pautas de crianza inspiradas en el amor y el respeto hacia sí mismo y hacia los demás.
Establece límites claros y efectivos para tus hijos con estos 10 consejos. Mejora la disciplina y la comunicación.
Porque ENTENDEMOS TU SENTIR… Es la primera vez que dejas a tu hijito(a) al cuidado de personas fuera de tu familia…. NO ES FACIL EL DESPRENDIMIENTO… pero recuerda que tu decisión fue basada en la confianza, que has sentido al conocer nuestro jardín, en el optimismo y la convicción de que tu hijo necesita el jardín, y en él crecerá, aprenderá, socializará y vivirá plenamente su potencial y su destino.
Descubre por qué poner límites a los niños es esencial para su desarrollo emocional. Consejos prácticos y estrategias efectivas.
Educar sin valores es imposible, solo que al ser intencionales en educar los valores que queremos que nuestros hijos reproduzcan, estamos siendo más objetivos en el tipo de crianza que les queremos dar.
Educar sin valores es imposible, solo que al ser intencionales en educar los valores que queremos que nuestros hijos reproduzcan, estamos siendo más objetivos en el tipo de crianza que les queremos dar.
Descubre por qué el gateo es importante en el desarrollo motor de bebés y cómo fomentarlo de forma segura.
En este video, una maravillosa mamá, nos comparte su experiencia y perspectiva sobre el paso de su hijo por el Jardín Infantil y la transición al colegio.
Educar sin valores es imposible, solo que al ser intencionales en educar los valores que queremos que nuestros hijos reproduzcan, estamos siendo más objetivos en el tipo de crianza que les queremos dar.
El jardín infantil complementa la acción educadora de la familia. Al ingresar al jardín, los niños aprenden a compartir con otros, a conocer sus posibilidades y limitaciones, enriquecen su lenguaje, fortalecen hábitos e incorporan otros tantos.
Nuestra cultura gira alrededor de lograr la satisfacción de nuestros niñ@s y sus familias, cumpliendo nuestras promesas y mejorando todos los días.
